Обратный дизайн при проектировании образовательных программ

Когда проектируется образовательная программа или учебный курс, то у нее есть внутренняя логика, которая задается принципом конструктивной согласованности: результаты обучения, оценочные средства и образовательные технологии должны быть согласованы между собой. Неслучайно, когда проводится аудит образовательных программ и учебных курсов, задается три ключевых вопросов:

Одним из подходов, чтобы выстроить внутреннюю логику курса, является использование обратного дизайна (backward design), в рамках которого курс по сути проектируется «от конца к началу». При этом, такой подход помогает обеспечить принцип конструктивной согласованности.

Мастерская будет посвящена использованию обратного дизайна для улучшения своих программ и курсов. В рамках мастерской участники будут последовательно отвечать на приведенные выше вопросы, а потом делиться полученными наработками с другими участниками.

Расписание мастерской

9:30-10:00 - сбор участников

10:00-11:30 - мастерская

11:30-11:45 - кофе-брейк

11:45-13:15 - мастерская

13:15-14:15 - перерыв на обед

14:15-15:45 - мастерская

15:45-16:00 - кофе-брейк

16:00-17:30 - мастерская

Ведущие мастерской

Скрябин Максим Александрович, к.ф.-м.н., советник проректора и заведующий лабораторией «Доказательное образование и учебная аналитика» ЮФУ

Чохели Василий Александрович, к.биол.н., заведующий молодежной лабораторией «Молекулярные биотехнологии растений»